Actos de habla

Los actos de habla son enunciados que constituyen acciones. Corresponden al lenguaje en uso, al lenguaje en la práctica, en la situación comunicativa concreta. Cuando hablamos no sólo decimos palabras, sino que también realizamos ciertas acciones: describimos, invitamos, aconsejamos, saludamos, felicitamos, discutimos, etc., es decir, hacemos cosas con palabras. No sólo importa lo que decimos, sino cómo lo hacemos y con qué intención.

Desde esta perspectiva, el hablante cuando participa de un proceso comunicativo desencadena tres actos de comunicación:

Acto

Aspecto de la acción

Acto locutivo

Corresponde al contenido del enunciado, es decir, al significado de lo dicho. Es la información que entrega el enunciado. Por ejemplo, al decir "préstame tu lápiz", el acto locutivo corresponde a los significados de las palabras que componen el enunciado. (El simple acto de decir algo)

Acto ilocutivo

Hace referencia a la intención del emisor y la acción realizada por medio del enunciado, por ejemplo ordenar, pedir y dar disculpas, aconsejar, reprender, entre otros. Es la parte de la acción efectuada por el hablante por medio de su enunciado. En el ejemplo anterior, lo que el emisor hace es una petición: pedir el lápiz. (El objetivo, finalidad o intención de lo dicho.)

Acto perlocutivo

Es el efecto que el acto ilocutivo produce en el mundo, la consecuencia que tiene sobre quien lo recibe. Este acto perlocutivo puede ser más o menos activo: por ejemplo, si un sacerdote bendice a una persona el acto perlocutivo es estar bendito, lo que no implica ninguna acción por parte del receptor. En cambio, si el acto ilocutivo es una petición, el acto perlocutivo será el cumplimiento de esa petición. En los ejemplos anteriores, prestar el lápiz. (Los efectos de lo dicho en el oyente.)

El acto ilocutivo puede corresponderse con el acto perlocutivo, en ese caso la comunicación, el acto de habla, es "feliz", pues los objetivos de la comunicación se han cumplido, por ejemplo:

Daniela: (a su amigo) ¿Hace cuánto que no vamos al cine? (deseando ser invitada).

Enrique: No sé...mmmm.... ¿vamos el sábado?

Daniela: ¡Súper...! ¡Qué entretenido!

Cómo podrá entenderse fácilmente, en ocasiones la comunicación se frustra, a la pregunta de Daniela se pudo haber respondido:

Enrique: No sé...mmmmm... ¿Hace un mes o más?, ¡qué importa!

Por otra parte, los actos de habla pueden ser clasificados en base a como son utilizados por los respectivos emisores, dentro de este grupo se encuentran, los actos de habla directos e indirectos.

Actos de habla directos

Cuando se entiende claramente la intención del emisor. Por ejemplo, si un señor le pide a un muchacho:

"Cómprame el diario"

Este es un acto de habla directo porque queda claramente expresado que es una orden.

Actos de habla indirectos

Cuando no se expresa claramente la intención del emisor. Si el mismo señor le dice al muchacho:

"Necesito revisar los avisos clasificados del diario"

Este es un acto de habla indirecto, pues no está diciendo claramente la orden o la petición, pero el otro debe "darse por aludido" y facilitar el diario. En este caso, se realizó una indirecta, que dentro del contexto se puede entender, pero que en estricto rigor no es una orden clara, porque la intención verdadera es hacer que el otro facilite el diario.

Si se pide la realización de una acción determinada, la forma más directa es el uso del imperativo, por ejemplo, "Apaga la luz", pero este enunciado puede resultar descortés o producir incomodidad, tanto en el hablante como en el receptor. De allí que prefiramos utilizar formas indirectas que se podrían manifestar con enunciados tales como:

Se estaría mejor con la luz apagada.

Estás desaprovechando energía...

Los actos de habla son concretos, por tanto, están en el plano del habla cotidiana. Responden a las situaciones del contexto, por eso serán distintos según el grado de formalidad y la norma que se use. La norma, como ya sabemos, corresponde al grado de educación de las personas. Según las situaciones concretas que a las personas les toque vivir, serán más o menos formales. Claramente es una situación distinta si alguien habla con su jefe o habla con amigos. En el primer caso, sus actos de habla serán de un mayor grado de formalidad y, si es una persona de un nivel culto, tratará de hablar conforme a ese nivel. En el segundo caso, si es una persona culta, seguirá en ese registro, pero su grado de formalidad será distinto. Habrá más cercanía y el trato será de igual a igual.

Clasificación de los Actos de Habla

Los actos de habla, además, pueden clasificarse de acuerdo al tipo de acción que se lleva a cabo por medio de ellos. Esta acción se manifiesta fundamentalmente en la forma verbal de los enunciados que producimos. De esta manera, podemos decir que existen cinco tipos de actos de habla:

1. Asertivos

El hablante afirma algo sobre el mundo, es decir, elabora un contenido referencial que representa cosas o estados de cosas del mundo. Por ejemplo:

"Hoy está nublado".

"El precio del dólar bajo".

2. Compromisorios

Por medio de estos actos el hablante se compromete a realizar una acción en el futuro. Por ejemplo:

"Prometo que iré a tu casa".

3. Directivos

Actos que buscan dirigir al oyente o comprometerlo en una acción, haciendo que actúe según los deseos del hablante. Por ejemplo:

"Trae el frasco de vitamina D que esta en el mostrador".

4. Declarativos

Actos que crean un nuevo estado de cosas en el mundo por medio de la palabra, por ejemplo, cuando los sacerdotes bendicen o casan a dos personas y cuando los jueces sentencian. Requiere un cierto nivel de autoridad por parte de quien los emite. Por ejemplo, si un profesor dice al expulsar a un estudiante:

"Estás suspendido de la clase".

5. Expresivos

Por medio de estos actos el hablante manifiesta sus sentimientos y actitudes frente a situaciones del mundo externo. Por ejemplo:

"Te felicito por tu triunfo".

A partir de esta clasificación, cualquier enunciado puede ser categorizado como un acto de habla particular que está llevando a cabo una acción en la interacción comunicativa.

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento. Está integrado por un conjunto de oraciones que se encuentran relacionadas entre sí por el tema que trata y por su organización lógica y significado.

El comienzo de un párrafo es indicado por diversos medios, como una línea en blanco antes o una sangría en la primera línea. Antiguamente, se empleaban los símbolos ¶, para separar párrafos, o §, para comenzarlos, pero hoy es raro verlos.

En el cuerpo del texto, los párrafos se distinguen ya sea con una sangría en la primera línea de cada uno (párrafo ordinario), que es el método tradicional, ya sea con un blanco entre ellos. No es conveniente aplicar ambos métodos a la vez ya que los blancos resultarán muy irregulares en forma y ello restará simetría visual y legibilidad. No debe confundirse este blanco para separar sistemáticamente los párrafos con el que en ocasiones se añade en puntos concretos para separar grupos de párrafos que forman una unidad conceptual y a los que no se da título.1

Se entiende por textualidad el conjunto de propiedades por las que se distingue un texto (acto comunicativo con sentido pleno) de lo que no lo es.

La Textualidad es el conjunto de características que debe reunir el discurso para ser considerado texto.

El conjunto de condiciones que garantizan su existencia en cuanto tal.

El conjunto de propiedades por las que se distingue un texto (acto comunicativo con sentido pleno) de lo que no lo es. Todo Párrafo se caracteriza por ser dueño de un conjunto de oraciones que concatenadas a través de la unidad y la coherencia, proyectan una idea sólida y consumada que cumple así la exigencia entre lo que pensamos, lo que queremos decir, y lo que realmente decimos

El párrafo es, unidad de sentido (aborda un solo aspecto), Unidad Grafica (empieza con mayúscula y termina en punto y aparte), tiene una extensión variable (5-12 líneas; una o dos oraciones),  grupo de oraciones que desarrollan una idea principal sobre un tema. (Eugenia Washima, 2011).

Escribir significa mucho más que conocer el abecedario, saber juntar letras o firmar el documento de identidad. Quiere decir ser capaz de expresar informacion de forma cohe-rente y correcta. (Daniel Cassany).

ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO:

El Párrafo tiene una doble estructura o dos planos diferentes:

• una estructura profunda, de contenido o semántica, y

• una estructura superficial, de expresión o formal.

La estructura profunda es de carácter logicosemántico y está constituida por una proposición principal (idea central) y unas proposiciones secundarias (ideas secundarias). La proposición principal de cada Párrafo está formal y semánticamente relacionada con la macro estructura del texto y es fundamental para realizar el resumen o identificación de la macro estructura global

La estructura superficial es de carácter gramatical y está constituida por una oración temática (llamada también oración directriz) y unas oraciones subtemáticas.

Así pues, la mayoría de los Párrafos tienen una oración temática -la que mejor expresa la proposición principal- y unas oraciones subtemáticas -que desarrollan las proposiciones secundarias-. En algunos Párrafos, no existe una oración temática debido a que la proposición principal está implícita y no aparece formalizada en una sola oración sino que ha sido desarrollada a lo largo de todo el Párrafo. Esto último es importante porque nos lleva a concluir que en todo Párrafo de desarrollo (o informativo) existe una proposición principal, pero no necesariamente una oración temática expresa.

Todo Párrafo se caracteriza por ser dueño de un conjunto de oraciones que concatenadas a través de la unidad y la coherencia, proyectan una idea sólida y consumada que cumple así la exigencia entre lo que pensamos, lo que queremos decir, y lo que realmente decimos.

El Párrafo tiene dos tipos de oraciones:

Oración Principal:

El Párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del Párrafo. La oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita o explícita. Cuando la oración principal está implícita, ésta no aparece por escrito en el Párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explícita, sí la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del Párrafo.

Cita, Eugenia Washima: "Si aprendemos a escribir bien un Párrafo, podremos escribir con facilidad un artículo más extenso, un ensayo, etc. Escribir = planificar

+ escribir + corregir "3

Oraciones Secundarias:

Pueden ser de dos tipos: de coordinación y subordinación. Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en sí mismo un sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra.

Según la Dra. Sheila Barrios Rosario, Ago. 2011; El Párrafo presenta una idea central o tema. Las oraciones deben relacionarse con ese tema. (Ideas secundarias). Debe existir unidad, coherencia y armonía en la organización de las oraciones. Deben prevalecer la variedad y armonía de las oraciones a tenor con las oraciones simples y las compuestas No existe un límite de oraciones que lo forme. Inicia con letra mayúscula y sangrado; termina con un punto. Su estructura se da a partir de una introducción, un desarrollo y una conclusión. El tono del autor está presente indirectamente: humor, ironía, sarcasmo, seriedad… Se informa al lector, pero en ocasiones la finalidad es persuadir mediante argumentos. Se recomienda iniciar el mismo con la oración tema (introducción). La oración o idea temática es la que resume o presenta de qué trata determinado escrito. Si la redacción es de un sólo Párrafo la misma se debe presentar al inicio como punto de partida. Se organizan las ideas en orden de prioridad a partir de lo que se desea comunicar (desarrollo). Se separan oraciones para la conclusión.

PROCEDIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LAS IDEAS PRINCIPALES

De acuerdo con la función que cumplen los párrafos, éstos pueden ser introductorios, de desarrollo y de conclusión.

Para la elaboración de párrafos de desarrollo se puede recurrir a los siguientes procedimientos: Detalles, ejemplos, comparación, analogía, causa - efecto, presentación cronológica, enumeración, definición, combinación de formas.

¹ Detalles: Es tal vez la forma más común de desarrollar un párrafo, si el autor quiere dar una idea más concreta de una persona, un animal, un lugar u otra cosa, escoge los detalles más característicos y los muestra ordenadamente. Esta selección debe ser muy cuidadosa para no incurrir en la falta de incluir detalles insignificantes. Para el escritor, como para el pintor, la escogencia de detalles es de importancia primordial porque no puede, como el fotógrafo, presentarlos todos.

Ejemplo: " La primavera es un milagro en todas partes. Los brotes revientan, las golondrinas retornan, el brumoso verde comienza a extenderse sobre la tierra. Parecería revolotear sobre los árboles, como si fuera humo que no sabe a dónde va. Entonces se escuchan por todos lados los perennes sonidos infantiles tan ligados a esta estación: el golpeteo de las cuerdas de saltar, el chirrido zumbante de las ruedas de los patines. Y por encima de nuestras cabezas, las cometas se remontan" .

¹ Ejemplos: También se puede desarrollar una idea presentando ejemplos que la ilustren. No resulta fácil distinguir este método del anterior pues se confunden, tanto por la estructura como por la función. La única diferencia significativa entre ellos está en que los detalles complementan la idea central, la describen o la adornan mientras que los ejemplos la ilustran. Con el uso de los detalles, el número de éstos es importante, en tanto que con los ejemplos el autor puede limitarse a uno solo.

Ejemplo: "Somoza II es un digno continuador de su padre. A él le pertenecen estas palabras: Denme a cualquier persona, descálcenla y con la ayuda de una caja de fósforos la haré hablar. Y seguramente para que nadie lo acuse de vana fanfarronería, en los bajos del palacio presidencial de Nicaragua fue construida, por orden suya, una cámara de torturas. La que es también, la sala de descanso de Somoza. Allí, en su presencia, comenzaron a colgar desde el techo, por los dedos, a los infortunados prisioneros, a fracturarles las articulaciones, a untarlos con miel para luego echarles hormigas por el cuerpo".

¹ Comparación: Mediante este procedimiento se destacan las diferencias o las semejanzas existentes entre dos o más elementos para reforzar la idea principal. La comparación es literal, no figurada, es decir, se confrontan realmente dos elementos y se muestran las igualdades las diferencias o las semejanzas reales entre aquellos.

Ejemplo: ¿Se puede distinguir entre cultura y esnobismo? Ambas muestran una evidente actitud religiosa de adoración y se ocupan en alto porcentaje de los mismos valores. Igualmente es de suma importancia para ambos la comunicación entre los miembros a tal punto que no resulta fácil identificar el bando al que pertenece un individuo con base en sus actitudes o en sus expresiones. En efecto puede ser miembro de los dos lados puesto que no son doctrinas que se excluyan mutuamente"

¹ Analogía: Es una comparación figurada porque los elementos comparados no son de la misma clase, pero exhiben características que le son comunes. En cierto modo, la analogía es una metáfora ampliada. Se puede establecer relación analógica entre una tormenta y la guerra, entre la crueldad y el frío

EJEMPLO: " Como su autor, los refranes tienen un cuerpo y un alma. El cuerpo fue moldeado en los talleres de la espontaneidad y de la llaneza, y se vistió de galas retóricas tan ingenuas y sencillas como las flores silvestres. Su alma no es menos rica en modalidades características. El desenfado y la libertad de las expresiones populares, rebeldes a todo yugo impuesto por nuestros convencionalismos, asustó de tal modo a su autor, el pueblo, que le hizo decir: Hay refranes que no son para escritos, sino para dichos, y eso entre amigos".

¹ CAUSA - EFECTO: Este procedimiento incluye la presentación de razones por las que algo ocurre ya que el propósito del autor es aclarar las relaciones entre ciertos acontecimientos y las consecuencias derivadas de ellas. La exposición puede partir de la causa y llegar al efecto. La causa o el efecto, según el caso, serán la idea central del párrafo.

Ejemplo: " El hombre de nuestras ciudades modernas, empujado por la urgencia de las crecientes necesidades y por la compleja estructura de nuestra sociedad occidental, se ve obligado a dar más de sí a cada momento, a vivir cada vez más de prisa, a sacar más rendimiento a producir y abarcar, dejando a un lado la necesidad de descansar, de distenderse, de equilibrar su ritmo de vida"

¹ PRESENTACIÓN CRONOLÓGICA: Es una forma muy común en la narración; así se marcan bien diferentes momentos de la acción con la aparición de nuevos personajes, los cambios de actividad, de escenarios, etc. A veces se combinan varios hechos para formar el párrafo; en otras basta con uno solo.

Ejemplo: "Clarita y el tuerto Mauco vinieron en mi socorro trayendo un caldero de agua caliente. Descosieron la manga de la camisa para quitármela sin lastimar el brazo túmido, y luego humedeciendo el los bordes de la tela pegada descubrieron la herida, pequeña pero profunda, abierta sobre el músculo cercano al hombro. La lavaron con aguardiente, y, antes de extenderla la cataplasma tibia, el tuerto con unción ritual exclamó: pongan fe, porque la voy a rezá"

¹ ENUMERACIÓN: Los párrafos desarrollados por este procedimiento, por lo regular comienzan con una oración que anuncian los puntos que se van a tratar. Estos pueden aparecer a continuación, numerados o no, con la respectiva explicación si esta no es muy extensa. Si cada aspecto requiere suficiente ampliación, el párrafo de enumeración es simplemente introductorio ya que cada uno de los asuntos anunciados se desarrollará en párrafos diferentes.

Ejemplo: "Las revistas de historietas son de diversas clases o categorías. Algunas son divertidas e inofensivas por sus argumentos intrascendentes a base de simpáticos personajes humanos o animales, cuyo único objeto es entretener sanamente. Hay otras de aventuras, guerras, expediciones, misterio y temas por el estilo que puedan presentar situaciones terroríficas, violencia, odio y otros sentimientos que perjudican en la formación moral de los pequeños lectores. También hay revistas instructivas de temas científicos, narraciones históricas, obras clásicas resumidas, etc. , que son de mucho beneficio en la educación

¹ DEFINICIÓN: Es un método ampliamente utilizado en cualquier tipo de escrito, especialmente argumentativos y expositivos. Su propósito es aclarar el significado de un término o una expresión, necesaria para la comprensión del tema. La oración principal contiene la definición; en ella clasifica el término y señala las características que lo diferencian de otros términos de la misma clase.

Ejemplo: "El lenguaje es un sistema convencional de comportamiento vocal habitual, por medio del cual los miembros de una comunidad se comunican unos con otros. Tiene las características siguientes: es un comportamiento voluntario, un conjunto de hábitos, es arbitrario, producto de una convención implícita, conservador, lineal, compuesto de fonemas, sistemático, asimétrico, regular, irregular y adquirido.

¹ COMBINACIÓN DE FORMAS: Es frecuente que el escritor utilice más de un procedimiento al desarrollar el párrafo. Esto depende del tema. No existe una norma al respecto, y no se puede decir cuál sistema combina mejor con cuál porque realmente no existe ninguno que se adapte mejor a otro específico.

Ejemplo: " La moda implica cierta fluidez de la estructura social de la comunidad. Deben existir diferencias de posición social, pero debe parecer posible salvar estas diferencias; en una jerarquía rígida la moda es imposible. En la mayoría de los casos, la moda comenzó en una sección relativamente pequeña situada en la cima de la escala social, y durante largos períodos sus manifestaciones más notables se encontraban solo entre la aristocracia, mientras que el común de la gente se vestía con trajes que se aproximaban al tipo tradicional o fijo. A partir del surgimiento de la burguesía va a ser ésta quien imponga las reglas. Poco a poco la moda se va convirtiendo en un negocio y en medio para la imposición de los valores favorables a la clase dominante, dando lugar a que se difunda hacia abajo, hasta que la comunidad se encuentre más o menos envuelta. Young en su libro Psicología Social de la muchedumbre y de la moda, dice: " En nuestra época resulta muy evidente la democratización de la moda". Lo que hoy la mujer de la clase alta ha calificado de último estilo, mañana estará en el mercado de la clase media, y pasado mañana se hallará a disposición del comprador masivo de status pequeño burgués o más bajo. Si tomamos como ejemplo la ciudad de Nueva York, podemos ver claramente la filtración hacia abajo. La moda ya no es, por lo menos aparentemente, propiedad exclusiva de la clase dominante, sino que todos ya tienen la oportunidad de obtenerla, de estar con ella."

Inicialmente, el párrafo se desarrolla cronológicamente y luego se detalla la forma como la moda va descendiendo a los diversos estratos.

ACTIVIDADES:

Elabore un párrafo por cada uno de los procedimientos anteriores